コンセプト

一人ひとりを大切にする

人はそれぞれ違った個性を持っています。同じ人間はいません。その違いが認められてこそ子どもたちは「自分らしく」成長できます。また、どんな小さな子どもであれ、一人の人間として、その人格が尊重されなくてはなりません。私たちは自分を愛することのできる子ども、人を愛することのできる子どもの成長を願っています。「子どもの権利条約」も大切に受け止めています。

いのちを育む

子どもの成長にとって、食生活が最も重要な要素の1つです。園では安全でおいしい食事をみんなで食べられるように工夫しています。園で育てた野菜や旬の物を食材にすると、敬遠しがちな野菜も美味しく食べられるようにもなります。昆布や鰹、だし雑魚でだしをとった味噌汁、健康によい無添加の食物を手作りで！と努力しています。食物アレルギーの子どもの選択食（除去食）の調理もしています。ご相談ください。

遊びを中心にする

乳幼児期の子どもの教育の課題は3つあると言われています。「思いやり」「意欲」「友だち作りの能力」を育てることです。これらはすべて遊びを通して養われます。毎日の生活のなかでの「豊かな遊び」の経験が子どもの成長を促します。配慮された環境の中で、どれだけ遊びに集中できるかが大事です。子どもたちは「豊かな遊び」を通してこそ、人生を「生きる力」を身につけていきます。

緑を育てる

私たちは、自然に守られ、四季を感じながら生活しています。五感を通して自然に触れながらともに生きることを自然の中からも学んでいきます。地球上の緑が激減している今、緑を育てることは、酸素やオゾンを増やし、地球の温暖化を防ぐことにもつながります。太陽光を利用したおひさま発電もおこなっています。子どもたちの未来のために住みよい環境を残したい。自分のことばかりでなく、友だちのこと、隣人のこと、地球全体のことも考えられる子どもに成長してほしいと願っています。

乳児は育児担当・幼児は異年齢保育

保育指針にも書かれているように、乳幼児期は特定の大人との関係を築くことが大切です。特定の人、つまり一人の人（担任）を信頼することから、人間に対する基本的な信頼関係が生まれ、自分を肯定する感情が生まれます。0、1、2歳児では、育児の部分（食事・排泄・睡眠）は特定の保育者が担当しています。3、4、5歳児は異年齢グループ（約20名）で生活しています。異年齢で生活することにより、幅広くより深く、人間関係の体験が繰り広げられます。

室内の遊び（静）と戸外の遊び（動）

食事

産休明けの赤ちゃんからお預かりしていますので、冷凍母乳やアレルギー用のミルクも授乳いたします。赤ちゃんは担当保育者が抱っこして一対一でゆったりと授乳しています。離乳食は一人ひとりの状況に合わせて、アレルギーを起こさないものから順番に始め、1歳4、5ヶ月を離乳食完了のめどにして、何段階もの離乳食を作っています。子どもの歩行が安定して、一人で椅子に座って遊べるようになるまでは、担当者が膝に抱いて食事介助しています。椅子に座って食べるようになっても、少人数での食事の介助や食器にも配慮しています。

日課

毎日決まった流れの規則正しい生活を過ごすことを大切にしています。そのことによって、子どもの生活リズムが安定し、自分の生活に見通しが持てるようになり、物事に主体的、意欲的に取り組む力が育っていきます。また、家庭生活と同じように、食事をする場所、寝る場所、おむつ交換の場所も決めて、子どもたちが安心して過ごせるように配慮しています。

体調や季節により、時間の変更があります。
0、1歳児は一人ひとりの生活リズムに合わせて時間を調整しています。
また、個別に対応する場合があります。